Evaluación psicológica estandarizada para niños y adolescentes de 6 a 16 años. Entrega un perfil cognitivo integral con informe profesional orientado al apoyo familiar y educativo.
El WISC-V (Wechsler Intelligence Scale for Children, 5.ª edición) es el instrumento de evaluación cognitiva infantil más utilizado y validado a nivel mundial. Permite comprender cómo un niño o adolescente procesa la información, cuáles son sus principales fortalezas intelectuales y en qué áreas puede necesitar más apoyo.
Más allá de un puntaje, este proceso entrega un perfil funcional completo: una comprensión profunda del estilo cognitivo único del niño/a, con recomendaciones concretas para el hogar y el colegio. El objetivo no es etiquetar, sino comprender y potenciar.
Dificultades escolares
Rendimiento bajo o inconsistente que no se explica por falta de esfuerzo o motivación
Solicitud del colegio
El establecimiento solicita una evaluación para PIE, adaptaciones curriculares o derivación especializada
Sospecha de altas capacidades
El niño/a muestra habilidades muy por encima de lo esperado para su edad en una o varias áreas
Problemas de atención
Dificultades para concentrarse, seguir instrucciones o completar tareas que requieren esfuerzo sostenido
Dificultades de aprendizaje
Lectura, escritura o cálculo que no avanzan al ritmo esperado pese al apoyo recibido
Orientación diagnóstica
Se busca claridad sobre si existen dificultades cognitivas específicas antes de tomar decisiones educativas
Se recaban antecedentes relevantes del desarrollo del niño/a: historia de embarazo y parto, hitos del desarrollo, historial escolar, consultas previas, contexto familiar y motivo de evaluación. Este espacio es exclusivamente para adultos, sin la presencia del niño/a, y permite orientar el proceso desde el inicio.
Se realiza la aplicación del WISC-V en un ambiente controlado, cómodo y adecuado para la edad. La prueba se lleva a cabo mediante actividades variadas que exploran distintas habilidades cognitivas de forma progresiva. El evaluador/a crea un contexto de rapport para que el niño/a pueda rendir de manera representativa.
Se realizan la corrección, la puntuación estandarizada y el análisis clínico de los resultados, integrando los antecedentes recabados en la entrevista. Este proceso permite construir un perfil cognitivo completo y significativo para la historia particular del niño/a.
Se entrega el informe psicológico completo y se explican los resultados de manera clara y accesible para los padres o cuidadores. La sesión de devolución incluye espacio para preguntas, orientación sobre los próximos pasos y recomendaciones personalizadas.
El WISC-V entrega un Cociente Intelectual Total (CIT) y cinco índices primarios que describen distintos aspectos del funcionamiento cognitivo:
Evalúa la capacidad para razonar con conceptos verbales, expresar ideas con palabras y aplicar el conocimiento adquirido. Refleja el vocabulario y el razonamiento verbal.
Mide la habilidad para analizar y sintetizar información visual, comprender relaciones espaciales y manipular objetos mentalmente. Vinculado a habilidades matemáticas y de orientación.
Evalúa la capacidad para identificar patrones, resolver problemas nuevos y razonar inductiva y deductivamente sin depender del conocimiento previo.
Mide la capacidad de retener y manipular información en la mente mientras se realiza otra tarea. Es clave para el aprendizaje, la lectura y el cálculo mental.
Evalúa la rapidez y eficiencia con que el niño/a procesa información visual simple y toma decisiones bajo condiciones de tiempo. Relacionado con la fluidez lectora y la atención.
Puntuación global que resume el funcionamiento intelectual general. Integra los cinco índices primarios y permite comparar el desempeño con otros niños/as de la misma edad.
El informe psicológico es un documento profesional completo, diseñado para ser comprensible para padres y útil para el equipo educativo. No es solo una tabla de puntajes: es una narrativa clínica sobre el niño/a.
Niños y adolescentes de 6 años 0 meses a 16 años 11 meses, en cualquier etapa escolar
3 sesiones coordinadas: entrevista inicial, aplicación de prueba y devolución de resultados
Documento completo, con firma profesional, válido para presentar en el colegio u otras instancias
Recomendaciones específicas para el contexto educativo, incluyendo PIE y adaptaciones curriculares
La entrevista y devolución pueden ser online; la aplicación de la prueba requiere presencialidad
Protocolo riguroso con normas chilenas, garantizando la validez y confiabilidad de los resultados
Incluye entrevista inicial, aplicación del WISC-V e informe psicológico completo con devolución de resultados. Servicio particular (no FONASA). No se requiere pago anticipado de paquetes.
En EEPSI contamos con psicólogos/as con formación específica en evaluación cognitiva infantil, con experiencia en aplicación del WISC-V y elaboración de informes para contextos clínicos y educativos. El proceso cumple con los estándares éticos y técnicos de la profesión, garantizando confidencialidad y un trato respetuoso hacia el niño/a y su familia.
Psicóloga especializada en evaluación cognitiva infantil. Es la única profesional de EEPSI habilitada para la aplicación e interpretación del WISC-V, garantizando un proceso riguroso, empático y de alta calidad técnica para cada niño/a y su familia.
Agendar con Camila →Permite conocer en detalle cómo funciona cognitivamente un niño o adolescente: cuál es su nivel intelectual general, cuáles son sus áreas más fuertes y cuáles necesitan más apoyo. Es útil para comprender dificultades de aprendizaje, orientar diagnósticos, apoyar decisiones educativas y diseñar intervenciones específicas. También es válido para identificar altas capacidades.
No. El WISC-V está diseñado para aplicarse sin preparación previa, ya que evalúa habilidades que el niño/a ya posee. Lo más importante es que venga descansado/a, con la disposición de participar en actividades con un profesional. No se recomienda practicar ejercicios similares antes de la evaluación, ya que puede distorsionar los resultados.
Sí. El informe está diseñado para ser presentado en contextos educativos, incluyendo Programas de Integración Escolar (PIE), solicitudes de adaptaciones curriculares y derivaciones a especialistas. Incluye la firma del profesional con su número de registro, lo que le otorga validez formal ante el establecimiento educacional.
El proceso comprende 3 sesiones, que habitualmente se coordinan en un período de 2 a 4 semanas. Luego de la aplicación, el análisis e informe toman alrededor de 5 a 7 días hábiles antes de la sesión de devolución. Los tiempos exactos dependen de la disponibilidad de la familia y la agenda del evaluador.
El WISC-V es un instrumento de evaluación cognitiva, no un test diagnóstico por sí solo. En el informe se entrega una interpretación clínica de los resultados y, cuando los datos lo justifican, se puede incluir una orientación diagnóstica (por ejemplo, compatibilidad con dificultades de aprendizaje, TDAH o altas capacidades). Para diagnósticos formales complejos, puede recomendarse una evaluación complementaria.
La entrevista inicial con los padres y la sesión de devolución de resultados pueden realizarse de manera online. Sin embargo, la aplicación del WISC-V requiere presencialidad, ya que implica el uso de materiales físicos estandarizados y la observación directa del niño/a durante la prueba. Atendemos en nuestra consulta en Santiago.
Es algo que los evaluadores anticipan y manejan con experiencia. Antes de iniciar la prueba se crea un ambiente de rapport y confianza con el niño/a. Si durante la sesión aparece ansiedad, cansancio o resistencia, el evaluador puede hacer pausas, cambiar el orden de las tareas o, si es necesario, reagendar la continuación. El objetivo es obtener un rendimiento representativo del niño/a, no forzar una aplicación que no sea válida.
Sí. Toda la información recabada durante el proceso está protegida por el secreto profesional. Los resultados se comparten exclusivamente con los padres o tutores legales del niño/a, y no se entregan a terceros (incluyendo el colegio) sin el consentimiento informado de la familia. La confidencialidad es un principio ético fundamental del proceso.
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